Jednej čiernej, čiernej noci vletela do čiernej izby čierna, veľmi čierna rukavica... Zhruba takto začínajú všetky detské hororové príbehy. Nasleduje srdcervúci príbeh, z ktorého sa vám zježia vlasy dupkom a budete chcieť zdvihnúť nohy k brade a prikryť si hlavu dekou. Spisovateľ Grigorij Oster počúval, premýšľal a rozhodol: prečo je horší ako niektorí nevychovaní malí? Bude písať lepšie príbehy, strašidelnejšie a aj o škole. Potom si spomenul na svoje detstvo, svojho obľúbeného učiteľa, riaditeľovu kanceláriu – a vymyslel niečo také! Vlasy dupkom stoja, husia koža behá v stádach. Teraz sa pozrime, kto je lepší v písaní hororových príbehov – deti alebo spisovateľ Auster.

Najčerstvejšie! Knižné potvrdenky na dnes

• Tieň vzadu
  Pjanková Karina Sergejevna
  Fantasy, detektívka
  

  Skôr či neskôr bude každý odmenený podľa svojich skutkov. Policajná inšpektorka Lee Jackson týmto slovám nikdy neverila, pretože vyššia spravodlivosť nikdy nepredbehla vrahov jej rodičov. Avšak ako pozemská spravodlivosť. Všetko má však svoj čas a teraz sa vyšetrovanie vraždy elfského dievčaťa mení na časť niečoho väčšieho a Lee musí zistiť, ako súvisí nový prípad so smrťou jej rodičov, aké tajomstvá nekromágy ukrývajú. .. a či je možné poraziť samotnú smrť.

• Ideálny muž (SI)
  Fardi Kira
  Romantické romány, súčasné romantické romány, erotika
  

  Kto v mladosti nesníval o princovi na bielom koni? Na svete asi také dievča neexistuje. Ada mala šťastie: stretla svojho ideálneho muža, len on sa ukázal ako „koza“. Čo by sme teda mali robiť ďalej? Rozveďte sa s manželom a oslávte túto udalosť cool spôsobom v striptízovom klube, aby si váš manžel „užil“ predstavenie dosýta. Takže čo bude ďalej? Pľuvnite na všetko a začnite život od nuly.

  
  

  Tento milostný príbeh je o snoch a sklamaniach, o stratách a ziskoch, o šťastí, ktoré je také ťažké dosiahnuť. Ale ak sa nevzdáte neúspechov a pristupujete k životu s humorom, ako to urobila Ada, osud vás za vašu snahu určite odmení.

• Čo vie ryba?
  Balcombe Jonathan
  Dobrodružstvo, Príroda a zvieratá, Veda, Vzdelávanie, Biológia, Literatúra faktu
  

  „Ryby nie sú len živé bytosti: sú to jednotlivci s osobnosťami a vzťahmi s ostatnými. Môžu sa učiť, nasávať informácie a vymýšľať nové veci, navzájom sa uisťovať a robiť si plány do budúcnosti. Dokážu sa zabávať, mať hravú náladu, cítiť strach, bolesť aj radosť. Sú nielen inteligentné, ale aj uvedomelé, spoločenské, spoločenské, schopné používať komunikačné nástroje, cnostné až bezohľadné bytosti. Cieľom mojej knihy je umožniť im, aby sa vyjadrili tak, ako to v minulosti nebolo možné. Vďaka výraznému pokroku v etológii, sociobiológii, neurobiológii a ekológii môžeme lepšie pochopiť, aký je svet pre samotné ryby, ako ho vnímajú, cítia a prežívajú.“ (Jonathan Balcombe)

• ABC. „cisár“ a iné názory
  Limonov Eduard Veniaminovič
  Próza, Súčasná próza, Literatúra faktu, Publicistika
  

  Pred tebou, čitateľ, je nová kniha kultového spisovateľa a radikálneho politika Eduarda Limonova. Táto kniha zozbierala autorkine úvahy a názory na rôzne témy – od filozofických konceptov (Boh, Moc, Deti) až po analýzu správania jednotlivých krajín a problém hroziacej vojny medzi pohlaviami. Toto sú názory autora a „autoritatívnej osoby“, ako sám seba charakterizuje; prečítajte si ich ako dazi-bao alebo „Vybrané pasáže z korešpondencie s priateľmi“ a mlčte.

  Publikácia obsahuje vulgarizmy a vychádza v autorskom vydaní.

• Kráľ Ghoul
  Reynolds Josh
  Sci-fi, fantasy
  

  Všetko sa to začalo asi pred sedemnástimi tisíckami rokov, keď sa na svete objavili Antici. Neznáme a mocné bytosti, ktoré sa rozhodli, že našli dobré miesto na život. Ovládali priestor a možno aj čas. Boli schopní vytvoriť život a vo všeobecnosti sa najviac podobali bohom. Keď sa usadili na novom mieste, začali vytvárať inteligentné tvory, aby im pomohli.

  Idylku stvorenia však narušili Sily chaosu, ktoré chceli zničiť mladý svet. Hladný a chamtivý Chaos sa vrútil do hmotného sveta a ničil všetko, čo mu stálo v ceste. A keď sa zdalo, že je všetko stratené, sily poriadku stále vytrhli víťazstvo z pazúrov Chaosu a zablokovali mu cestu do tohto sveta.

  Potom sa inteligentné rasy museli prispôsobiť novým skutočnostiam - Chaos, aj keď uzamknutý, naďalej ovplyvňoval, zotročoval a menil sa.

  Stáročia sa však míňali, staré rany sa postupne hojili, elfovia, gnómovia, ľudia a iné výtvory Prastarých sa spoznávali a prinajmenšom naučili spolu žiť.

  Už to neboli zlaté časy pod ochranou Antikov. Vojny nasledovali jedna po druhej a krv sa štedro vyliala na zem, no po nočnej more Chaosu bola aj takáto existencia vnímaná ako požehnanie.

Set "Týždeň" - top nové produkty - lídri na týždeň!

• Dožiť sa korunovácie
  Rowe Anna Maria
  Sci-fi, fantasy
  

  O čom sníva vydatá princezná, aby posilnila postavenie svojej krajiny v strategicky dôležitom regióne? O láske svojho manžela a jednoduchom ľudskom šťastí.

  Korunný princ sa chce zbaviť svojej vnútenej manželky a potrestať tých, ktorí sú zodpovední za smrť jeho milovanej.

  Dvorný mág chce nájsť človeka so samovražednými sklonmi a odovzdať jeho dar.

  Staršia družička je pohltená najnovšími fámami a klebetami.

  Šéf tajnej kancelárie... Nie, rozhodne chce identifikovať nepriateľského špióna a zbaviť sa pochybnej pocty stať sa ďalším uchádzačom o trón.

  A ja? A čo ja? Pre mňa je dôležité, aby sa princezná dožila svojej korunovácie. Inak zomriem aj ja.

• Pašerák s „červeným“ diplomom!
  Luneva Mária
  Sci-fi, Vesmírna fikcia, Romantické romány, Romantické romány
  

  Astra Voynich pochádza z najnefunkčnejšej planéty slnečnej sústavy. Táto skutočnosť jej však nebránila v tom, aby absolvovala prestížnu akadémiu a získala nielen diplom, ale aj diplom s vyznamenaním. A čo ju čaká? Dobrá práca? Závratná kariéra? Najlepší osobný krížnik na Zemi, alebo bude mať armáda záujem o takého úžasného špecialistu? Bohužiaľ, ale nie... Astra, ktorá neprešla distribúciou, berie na seba svoj vlastný osud a stáva sa pašerákom. A potom je to ako v rozprávke: láska, romantika, dobrodružstvo a nevýslovné bohatstvo!

Strana 1 z 5

DÉMON ŠTÚDIE

Jeden šiestak išiel zo školy okolo smetiska a našiel tam hrubú starú knihu o tom, ako privolať démonov k vám domov. Rodičia šiestaka sa ešte nevrátili z práce a chlapec si myslel, že kým nikto nie je doma, potrebuje na minútu privolať nejakého démona, inak prídu mama a otec a nedovolia to. Najprv chcel šiestak vyvolať ohnivého démona, ale ukázalo sa, že na to musel zapáliť šestnásťcípu hviezdu zo šesťstošesťdesiatich šiestich zápaliek na podlahe. Chlapec nemal dosť zápaliek a začal prevracať stránky knihy, aby zistil, ako privolať nejakých iných démonov. Bohužiaľ, všetky metódy boli veľmi ťažké: museli ste mať po ruke všetky druhy sušených hadov a varené ropuchy. Okrem toho boli potrebné kostry čiernych mačiek, lebky bielych krokodílov a rôzne nálevy jedovatých bylín. Chlapec nič z toho nemal. Len učebnice a zošity. Našťastie na poslednej strane chlapec našiel jednu nie veľmi zložitú cestu. Na zem bolo treba dať do kopy šesť neprečítaných učebníc pre šiesty ročník, na ne šesť prázdnych zošitov a navrch šesť nenastrúhaných ceruziek. A keď sa magické číslo 666 vytvorí zo šiestich učebníc, šiestich zošitov a šiestich ceruziek, zvolajte:
Otvor sa, priepasť je plná kníh!
Učiteľský démon, vstaň z dna!

Žiak šiesteho ročníka to bez váhania urobil. A odrazu sa na podlahe jeho bytu otvorila tmavá diera. Nie však k nižším susedom, ale do druhého sveta poznania. A z tohto sveta nočnej mory trčalo po pás obludné stvorenie. Démon štúdia. Oči mu žiarili smädom po vedomostiach a jeho prsty s pazúrmi siahali k šiestakovi.
- A! - ozval sa chrapľavý hlas netvora. - Tak ty si ma volal?! Veľmi dobre! Urobím z teba najlepšieho študenta na tvojej škole a za to mi dáš svoju dušu. súhlasíte?
V tom istom momente bolo počuť zvuk brúsenia železa a dvere bytu sa začali pomaly otvárať. V zámku sa brúsil kľúč, pretože prišli rodičia. Z práce. Žiak šiesteho ročníka zbledol. Bál sa, že mama a otec uvidia, čo tu robí, mávol rukou na démona a zašepkal:
- Vezmi to! Vezmite si, čo chcete, len rýchlo zmiznite.
A démon učenia zmizol. Spadol na podlahu. Priepasť poznania sa okamžite uzavrela a rodičia si nič nevšimli. A doslova na druhý deň sa ich syn stal vynikajúcim študentom. A až do úplného konca školy som študoval rovno Áčka. Nielen C, dokonca nikdy nemal ani jedno B až do poslednej triedy. Za to mu bola na promócii udelená zlatá medaila. Syn priniesol svoje zlato domov mame a otcovi, položil ho pred nich na stôl a padol bez života. Ležal na podlahe ako živý, no nedýchal.
Zavolali záchranku, ale lekár povedal rodičom, že ich syn už nebude môcť žiť, pretože v jeho tele už nie je duša a bez duše sa žiť nedá.

STRÁŽCA-MANIAK

V jednej škole pracoval maniak ako ochrankár. Mal mániu: po zvonení na vyučovanie schmatol všetkých oneskorencov a krútil im hlavou. Do smrti. Riaditeľ školy vedel, že jeho ochrankár je maniak, no ochranku z práce zámerne nevyhodil, aby nikto nemeškal do školy. Študenti tejto školy sa skutočne snažili nemeškať, takže maniakálny strážca nemohol niekomu odskrutkovať hlavu a často tým trpel. Bol smutný, škrípal zubami a niekedy aj ticho plakal.
Jedného dňa sám riaditeľ školy náhodou zaspal a meškal na zvonenie na vyučovanie. Aby sa riaditeľ nedostal do rúk ochrankárovi, rozhodol sa vliezť do jeho kancelárie cez okno. A kancelária bola na štvrtom poschodí. Keď režisér vyliezol po stene na tretie poschodie, pošmykol sa, spadol a vyvrtol si nohu. Ale aj tak ušiel. Plazenie. Pretože som pochopil, čo sa teraz stane.
Ochranka si všimla, ako riaditeľ zhora padá a plazí sa preč zo školy, potešil sa a prenasledoval ho.
Riaditeľ si uvedomil, že s podvrtnutou nohou sa ďaleko plaziť nemôže, zdvihol sa na ruky a kričal na strážcu, že ho vyhodili.
Maniakálny strážca sa okamžite zastavil, rozplakal sa a odišiel pracovať do inej školy. Nie je to tvoje?

ŠTRUTKOVACÍ STÔL

Jedného dňa prišla na hodinu matematiky v treťom ročníku neznáma učiteľka v červených šatách.
"Vaša Anna Pavlovna," povedala s láskavým úsmevom, "je chorá, a kým bude preč, budem vo vašej triede učiť matematiku."
Nový učiteľ zavesil tabuľku na tabuľu a spýtal sa: "Kto vie, čo to je?"
- Tabuľka násobenia! - kričali tretiaci. - S Annou Pavlovnou sme si tým prešli ešte v druhej triede.
"Buďte opatrní," povedal učiteľ prísne.
Deti sa pozreli a videli, že na tabuli nie je násobilka, ale tabuľka škrtenia. V tabuľke bolo deväť stĺpcov a v každom boli priškrtení násobení ďalšími.
Sedem uškrtených vynásobených deviatimi uškrtenými sa rovná šesťdesiatim trom uškrteným. Osem uškrtených vynásobených deviatimi uškrtenými sa rovná sedemdesiatim dvom uškrteným. Deväť uškrtených vynásobených deviatimi uškrtenými sa rovná osemdesiatjeden uškrtených.

Počas celej hodiny sa deti ako zhypnotizované bez mihnutia oka pozerali na tento stôl a zapamätali si ho naspamäť a tesne pred zvonením nový učiteľ povedal:
- Vezmite si denníky a zapíšte si domáce úlohy, prosím. Dnes večer musíš bez prebudenia otvoriť oči, vstať z postele, ísť a uškrtiť svojich rodičov. A potom ich navzájom vynásobte.

Po vyučovaní išli tretiaci domov a v noci všetci vstali a bosí prišli k svojim ockom a mamám. Deti takmer natiahli ruky až po hrdlá svojich rodičov, ale potom každé dieťa videlo, že keď vynásobí jedného uškrteného rodiča druhým, dostane dvoch uškrtených rodičov, a to je nesprávne, pretože jeden vynásobený jedným sa rovná nie dvom. , ale jeden.
A len čo si to deti uvedomili, zobudili sa. Hypnóza, ktorú na nich vrhla nová učiteľka, zmizla a všetky deti sa pokojne vrátili do svojich postelí.
Na druhý deň ráno sa ukázalo, že v škole nie je žiadna nová učiteľka v červených šatách a nikto o nej nič nevie. A keď sa Anna Pavlovna uzdravila, všetci rodičia tretiakov prišli do školy poďakovať Anne Pavlovne za to, že ich deti tak dobre poznajú násobilku. Veď keby si tretiaci včas nezapamätali, že jedna vynásobená jednou je jedna, nie dve, tak by sa tento príbeh, samozrejme, skončil úplne inak. Oveľa strašidelnejšie. Ani si nevieš predstaviť, ako by to potom skončilo.

SMRŤ PRE DOBRÚ VEC

Jedného dňa sa riaditeľ jednej školy pozrel na hodine do tretieho ročníka a zistil, že niektoré deti chýbajú.
Zavolal vedúcej výchovného oddelenia a spýtal sa, prečo tieto neprítomné deti neprišli do školy.
"Neboj sa," pokojne povedal riaditeľ riaditeľovi, "všetci títo tretiaci chýbajú z dobrých dôvodov."
Na druhý deň sa riaditeľ opäť pozrel do tretej triedy a zistil, že takmer polovica detí už chýba. Začal chodiť do iných tried a bol stále viac prekvapený, pretože vo všetkých triedach bolo veľmi málo žiakov.
"Je v mojej škole nejaká epidémia?" - znepokojil sa riaditeľ. Do kancelárie si opäť zavolal šéfa vzdelávacieho odboru. Ale riaditeľ opäť pokojne povedal, že deti chýbajú z dobrého dôvodu. Netreba sa báť.
Nasledujúce ráno sa riaditeľ zobudil s pochmúrnymi predtuchami. Ponáhľal sa do školy a videl, že po opustených školských chodbách sa potulujú zmätení učitelia a v triedach nikto nie je. Celá škola je úplne prázdna.
- Kde je náš vedúci školstva? - spýtal sa riaditeľ.
Ukázalo sa, že do školy neprišiel ani riaditeľ.
Riaditeľ začal volať riaditeľa domov. Najprv dlho nikto nezdvíhal telefón a potom sa riaditeľ spýtal zvláštnym hlasom spoza hrobu:
- No, čo je? Kto sa opovážil rušiť môj večný pokoj?
- Aký mier? - hneval sa riaditeľ. - Na našej škole študuje sedemstodvadsaťdva študentov, no dnes neprišiel ani jeden. Môžete mi vysvetliť, čo sa s nimi stalo?
„Choď na cintorín a všetko sa dozvieš,“ povedal riaditeľ hrubo a zložil.
Riaditeľ išiel na cintorín a videl, že sa tam objavilo sedemstodvadsaťdva čerstvých hrobov s pomníkmi a na každom pomníku boli napísané mená a priezviská žiakov jeho školy.
Riaditeľ okamžite privolal žeriav a záchranárov z ministerstva pre mimoriadne situácie. Pomníky vytiahli z hrobov žeriavom, hroby vykopali a ukázalo sa, že všetci školáci pochovaní v hroboch, našťastie, ešte žili, len spali ako zabití.
Po zobudení školákov vstali, išli si domov po kufríky a spolu s riaditeľom sa vrátili do rodnej školy. A riaditeľ nariadil riaditeľovi, aby ho vôbec nepustili do školy. On sám však už nikdy neprišiel. Nikdy.

ČAROVANÝ PROJEKTIL

Na jednej škole bola učiteľkou telesnej výchovy bosorka. Potajomky od zvyšku študentov naučila niektoré dievčatá lietať po telocvični na metle a čarovať ostatných učiteľov, aby dávali samé jedničky, aj keby nevedeli vôbec nič.
Učiteľ spevu zistil pravdu o učiteľke telesnej výchovy, prišiel za riaditeľom a všetko mu povedal. Čarodejnicu vyhodili, ale sľúbila pomstu tomu, kto ju zradil.
Jedného dňa prebiehala rekonštrukcia domu učiteľa spevu a riaditeľ mu dovolil stráviť noc v škole. Tri noci.
V prvú noc išla učiteľka spevu spať do riaditeľne. Na gauči. Keď hodiny visiace na stene odbili polnoc, ozvalo sa strašidelné vŕzganie, dvere sa otvorili a do kancelárie vošla učiteľská kostra. Kostlivec roztiahol ruky a začal blúdiť po kancelárii a hľadať učiteľa spevu. Učiteľ si uvedomil, že kostra nemá oči a nevidí ho. Potom sa učiteľ opatrne presunul z pohovky k riaditeľskému stolu a stál tam, kým nezaspieval kohút, ktorý býval v obývacom kúte tejto školy. V tom istom momente kostra spadla na podlahu a zamrzla, akoby bez života.
Na druhú noc išla učiteľka spevu spať do zborovne. Na stoličkách. Presne o polnoci sa ozvalo hrozivé šušťanie a zo všetkých triednych zápisníc uložených v učiteľskej izbe sa začali plaziť rôzne ročníky: trojky, dvojky, päťky, štvorky a jednotky. Značky sa rýchlo rozbehli po podlahe, po stenách, po strope a ponáhľali sa rôznymi smermi. Učiteľ spevu si uvedomil, že ho známi hľadajú, aby ho pošteklili k smrti, a vyskočil a schmatol luster. Musel visieť na lustri, kým kohút nezaspieval v obývacom kúte. Okamžite všetko zmizlo, akoby sa nič nestalo.
Na tretiu noc sa učiteľ spevu rozhodol prespať v telocvični. Na mäkkých podložkách. Keď odbila polnoc, rýchlo vstal a počúval. Ale ja som nič nepočul. V celej prázdnej škole bolo mŕtve, smrteľné ticho. Učiteľka spevu sa upokojila a zaspala. A ráno ho nenašli. Nikde. Bez ohľadu na to, koľko sme hľadali.
No namiesto učiteľky spevu sa v školskej telocvični objavilo nové športové náradie – koza. A nová učiteľka telesnej výchovy naučila deti preskakovať. A na boku tejto novej kozy bolo malými písmenami napísané: „To isté sa stane každému, kto klame. Ku-ku!

*** Oster G. ***

*** Škola hororu ***

výtvarník E. Silina

Od výrobcu fb2

Tento súbor obsahuje text takmer bez obrázkov.

Aby ste sa riadne báli, mali by ste si kúpiť papierovú knihu.

DÉMON ŠTÚDIE

Jeden šiestak išiel zo školy okolo smetiska a našiel tam hrubú starú knihu o tom, ako privolať démonov k vám domov. Rodičia šiestaka sa ešte nevrátili z práce a chlapec si myslel, že kým nikto nie je doma, potrebuje na minútu privolať nejakého démona, inak prídu mama a otec a nedovolia to. Najprv chcel šiestak vyvolať ohnivého démona, ale ukázalo sa, že na to musel zapáliť šestnásťcípu hviezdu zo šesťstošesťdesiatich šiestich zápaliek na podlahe. Chlapec nemal dosť zápaliek a začal prevracať stránky knihy, aby zistil, ako privolať nejakých iných démonov. Bohužiaľ, všetky metódy boli veľmi ťažké: museli ste mať po ruke všetky druhy sušených hadov a varené ropuchy. Okrem toho boli potrebné kostry čiernych mačiek, lebky bielych krokodílov a rôzne nálevy jedovatých bylín. Chlapec nič z toho nemal. Len učebnice a zošity. Našťastie na poslednej strane chlapec našiel jednu nie veľmi zložitú cestu. Na zem bolo treba dať do kopy šesť neprečítaných učebníc pre šiesty ročník, na ne šesť prázdnych zošitov a navrch šesť nenastrúhaných ceruziek. A keď sa magické číslo 666 vytvorí zo šiestich učebníc, šiestich zošitov a šiestich ceruziek, zvolajte:

Otvor sa, priepasť je plná kníh!

Učiteľský démon, vstaň z dna!

Žiak šiesteho ročníka to bez váhania urobil. A odrazu sa na podlahe jeho bytu otvorila tmavá diera. Nie však k nižším susedom, ale do druhého sveta poznania. A z tohto sveta nočnej mory trčalo po pás obludné stvorenie. Démon štúdia. Oči mu žiarili smädom po vedomostiach a jeho prsty s pazúrmi siahali k šiestakovi.

V tom istom momente bolo počuť zvuk brúsenia železa a dvere bytu sa začali pomaly otvárať. V zámku sa brúsil kľúč, pretože prišli rodičia. Z práce. Žiak šiesteho ročníka zbledol. Bál sa, že mama a otec uvidia, čo tu robí, mávol rukou na démona a zašepkal:

Vezmi to! Vezmite si, čo chcete, len rýchlo zmiznite.

A démon učenia zmizol. Spadol na podlahu. Priepasť poznania sa okamžite uzavrela a rodičia si nič nevšimli. A doslova na druhý deň sa ich syn stal vynikajúcim študentom. A až do úplného konca školy som študoval rovno Áčka. Nielen C, dokonca nikdy nemal ani jedno B až do poslednej triedy. Za to mu bola na promócii udelená zlatá medaila. Syn priniesol svoje zlato domov mame a otcovi, položil ho pred nich na stôl a padol bez života. Ležal na podlahe ako živý, no nedýchal.

Zavolali záchranku, ale lekár povedal rodičom, že ich syn už nebude môcť žiť, pretože v jeho tele už nie je duša a bez duše sa žiť nedá.

STRÁŽCA-MANIAK

V jednej škole pracoval maniak ako ochrankár. Mal mániu: po zvonení na vyučovanie schmatol všetkých oneskorencov a krútil im hlavou. Do smrti. Riaditeľ školy vedel, že jeho ochrankár je maniak, no ochranku z práce zámerne nevyhodil, aby nikto nemeškal do školy. Študenti tejto školy sa skutočne snažili nemeškať, takže maniakálny strážca nemohol niekomu odskrutkovať hlavu a často tým trpel. Bol smutný, škrípal zubami a niekedy aj ticho plakal.

Jedného dňa sám riaditeľ školy náhodou zaspal a meškal na zvonenie na vyučovanie. Aby sa riaditeľ nedostal do rúk ochrankárovi, rozhodol sa vliezť do jeho kancelárie cez okno. A kancelária bola na štvrtom poschodí. Keď režisér vyliezol po stene na tretie poschodie, pošmykol sa, spadol a vyvrtol si nohu. Ale aj tak ušiel. Plazenie. Pretože som pochopil, čo sa teraz stane.

Ochranka si všimla, ako riaditeľ zhora padá a plazí sa preč zo školy, potešil sa a prenasledoval ho.

Riaditeľ si uvedomil, že s podvrtnutou nohou sa ďaleko plaziť nemôže, zdvihol sa na ruky a kričal na strážcu, že ho vyhodili.

Maniakálny strážca sa okamžite zastavil, rozplakal sa a odišiel pracovať do inej školy. Nie je to tvoje?

ŠTRUTKOVACÍ STÔL

Jedného dňa prišla na hodinu matematiky v treťom ročníku neznáma učiteľka v červených šatách.

„Vaša Anna Pavlovna,“ povedala s láskavým úsmevom, „je chorá, a kým bude preč, budem vo vašej triede učiť matematiku.

Nový učiteľ zavesil tabuľku na tabuľu a spýtal sa: "Kto vie, čo to je?"

Násobiteľská tabuľka! - kričali tretiaci. - S Annou Pavlovnou sme si tým prešli ešte v druhej triede.

"Buďte opatrní," povedal učiteľ prísne.

Deti sa pozreli a videli, že na tabuli nie je násobilka, ale tabuľka škrtenia. V tabuľke bolo deväť stĺpcov a v každom boli priškrtení násobení ďalšími.

Sedem uškrtených vynásobených deviatimi uškrtenými sa rovná šesťdesiatim trom uškrteným. Osem uškrtených vynásobených deviatimi uškrtenými sa rovná sedemdesiatim dvom uškrteným. Deväť uškrtených vynásobených deviatimi uškrtenými sa rovná osemdesiatjeden uškrtených.

Počas celej hodiny sa deti ako zhypnotizované bez mihnutia oka pozerali na tento stôl a zapamätali si ho naspamäť a tesne pred zvonením nový učiteľ povedal:

Vezmite si denníky a zapíšte si domáce úlohy, prosím. Dnes večer musíš bez prebudenia otvoriť oči, vstať z postele, ísť a uškrtiť svojich rodičov. A potom ich navzájom vynásobte.

Po vyučovaní išli tretiaci domov a v noci všetci vstali a bosí prišli k svojim ockom a mamám. Deti takmer natiahli ruky až po hrdlá svojich rodičov, ale potom každé dieťa videlo, že keď vynásobí jedného uškrteného rodiča druhým, dostane dvoch uškrtených rodičov, a to je nesprávne, pretože jeden vynásobený jedným sa rovná nie dvom. , ale jeden.

A len čo si to deti uvedomili, zobudili sa. Hypnóza, ktorú na nich vrhla nová učiteľka, zmizla a všetky deti sa pokojne vrátili do svojich postelí.

Na druhý deň ráno sa ukázalo, že v škole nie je žiadna nová učiteľka v červených šatách a nikto o nej nič nevie. A keď sa Anna Pavlovna uzdravila, všetci rodičia tretiakov prišli do školy poďakovať Anne Pavlovne za to, že ich deti tak dobre poznajú násobilku. Veď keby si tretiaci včas nezapamätali, že jedna vynásobená jednou je jedna, nie dve, tak by sa tento príbeh, samozrejme, skončil úplne inak. Oveľa strašidelnejšie. Ani si nevieš predstaviť, ako by to potom skončilo.

SMRŤ PRE DOBRÚ VEC

Jedného dňa sa riaditeľ jednej školy pozrel na hodine do tretieho ročníka a zistil, že niektoré deti chýbajú.

Zavolal vedúcej výchovného oddelenia a spýtal sa, prečo tieto neprítomné deti neprišli do školy.

Nebojte sa,“ pokojne povedal riaditeľ riaditeľovi, „všetci títo tretiaci chýbajú z dobrých dôvodov.“

Na druhý deň sa riaditeľ opäť pozrel do tretej triedy a zistil, že takmer polovica detí už chýba. Začal chodiť do iných tried a bol stále viac prekvapený, pretože vo všetkých triedach bolo veľmi málo žiakov.

"Je v mojej škole nejaká epidémia?" - znepokojil sa riaditeľ. Do kancelárie si opäť zavolal šéfa vzdelávacieho odboru. Ale riaditeľ opäť pokojne povedal, že deti chýbajú z dobrého dôvodu. Netreba sa báť.

Nasledujúce ráno sa riaditeľ zobudil s pochmúrnymi predtuchami. Ponáhľal sa do školy a videl, že po opustených školských chodbách sa potulujú zmätení učitelia a v triedach nikto nie je. Celá škola je úplne prázdna.

Kde je náš šéf školstva? - spýtal sa riaditeľ.

Ukázalo sa, že do školy neprišiel ani riaditeľ.

Riaditeľ začal volať riaditeľa domov. Najprv dlho nikto nezdvíhal telefón a potom sa riaditeľ spýtal zvláštnym hlasom spoza hrobu:

no, čo je? Kto sa opovážil rušiť môj večný pokoj?

Aký mier? - hneval sa riaditeľ. - Na našej škole študuje sedemstodvadsaťdva študentov, no dnes neprišiel ani jeden. Môžete mi vysvetliť, čo sa im stalo?

„A ty choď na cintorín a všetko sa dozvieš,“ povedal riaditeľ hrubo a zložil.

Riaditeľ išiel na cintorín a videl, že sa tam objavilo sedemstodvadsaťdva čerstvých hrobov s pomníkmi a na každom pomníku boli napísané mená a priezviská žiakov jeho školy.

Riaditeľ okamžite privolal žeriav a záchranárov z ministerstva pre mimoriadne situácie. Pomníky vytiahli z hrobov žeriavom, hroby vykopali a ukázalo sa, že všetci školáci pochovaní v hroboch, našťastie, ešte žili, len spali ako zabití.

Škola hororu Grigorija Ostera

PROBLÉMOVÝ PRACOVNÍK

Umelec E. Vashchinskaya

PREDSLOV

Poviem ti sadistický vtip? Spisovateľ pre deti prichádza k svojim čitateľom a hovorí: „A napísal som pre vás novú knihu – matematický problém.“

Je to asi to isté, ako keby ste na narodeniny namiesto torty položili na stôl hrniec s kašou. Ale úprimne povedané, kniha otvorená pred vami nie je práve problémová kniha.

PRE UČITEĽOV

Nie, nie, úlohy tu sú skutočné. Pre druhý, tretí a štvrtý ročník. Všetky majú riešenie a pomáhajú skonsolidovať látku preberanú v príslušnej triede. Hlavnou úlohou knihy problémov však nie je konsolidovať materiál; a tieto problémy nemajú nič spoločné s tým, čo sa nazýva zábavná matematika. Myslím si, že tieto problémy nevzbudia u víťazov matematických olympiád žiadny odborný záujem. Tieto úlohy sú len pre tých, ktorí nemajú radi matematiku a zvyčajne považujú riešenie problémov za nudnú a únavnú prácu. Nech o tom pochybujú!

PRE ŠTUDENTOV

Milí chlapci, táto kniha sa schválne volá “Problémová kniha”, aby sa dala čítať na hodinách matematiky a neskrývala sa pod lavicou. A ak učitelia začnú byť rozhorčení, povedzte: „Nič nevieme, ministerstvo školstva to povolilo.

Problém 1

Hasiči sú trénovaní, ako si obliecť nohavice do troch sekúnd. Koľko nohavíc si dokáže dobre trénovaný hasič obliecť za päť minút?

Problém 2

Dve čísla 5 a 3 raz prišli na miesto, kde sa povaľovalo veľa rôznych vecí, a začali hľadať tie svoje. Nájdite rozdiel medzi týmito číslami.

Problém 3

Kamaráti si o Peťovi vymysleli problém: „Náš kamarát Peťo zje 60 km dlhé cestoviny bez chuti. Prvý deň zjedol pätinu celých cestovín, druhý - štvrtinu celých cestovín. Koľko kilometrov cestovín bez chuti zjedol Peťa za dva dni?“

Problém 4

Ak sa potichu prikradnete za dedka a otca a zrazu zakričíte: „Hurá!“, skočí ocko 18 cm, dedko, ktorý má za sebou ťažké roky a oveľa horšie, skočí len o 5 cm vyššie ako dedko skočiť, keď počuje náhle "Hurá!"?

Problém 5

Tolya sa stavil s Koljom, že zje 5 téglikov krému na topánky, ale zjedol len 3. Koľko téglikov krému na topánky nemohol Tolya zjesť?

Problém 6

Dvadsaťdva dievčat na prechádzke v lese našlo 88 húb a polovica dievčat sa stratila. Koľkokrát je počet húb nájdených v lese väčší ako počet stratených dievčat?

Problém 7

Vovochka sa pevne rozhodol zasiahnuť stredoškoláka Yegora do čela obdĺžnikovou doskou, ktorej šírka je 15 cm a dĺžka 60 cm je obdĺžniková doska, ktorej šírka je 15 cm a plocha ​​900 cm2, vhodné na túto úlohu?

Problém 8

Uzná sa dividenda po rozdelení, ak pred rozdelením vynásobíme dividendu deliteľom?

Problém 9

Ak na jednu váhu postavíte Dášu, ktorá váži 45 kg a Natašu, ktorá váži o 8 kg menej, a na druhú sa naleje 89 kg rôznych sladkostí, koľko kilogramov sladkostí budú musieť nešťastné dievčatá v poradí zjesť aby misky váh boli v rovnováhe?

Problém 10

Otec pri výchove svojho nebohého syna nosí ročne 2 opasky. Koľko opaskov nosil otec počas celých jedenástich ročníkov školy, ak je známe, že v piatej triede jeho syn dvakrát opakoval?

Problém 11

Vo výťahu je tlačidlo pre prvé poschodie umiestnené vo výške 1 m 20 cm od podlahy. Tlačidlo pre každé ďalšie poschodie je o 10 cm vyššie ako predchádzajúce, na ktoré poschodie sa dostane malý chlapec s výškou 90 cm vo výťahu, ak skokom dosiahne výšku o 45 cm vyššiu ako je jeho. výška?

Problém 12

Sliepka Ryaba zniesla vajce a myš ho vzala a rozbila. Potom Ryaba zniesla ďalšie tri vajcia. Myš zlomila aj tieto. Ryaba napjal a zdemoloval ďalších päť, ale bezohľadná myš rozbila aj tieto. Z koľkých vajíčok by si dedko a babka mohli vyrobiť praženicu, keby si nepokazili myš?

Problém 13

Do špeciálnej krabice môžete vložiť 68 kuracích vajec. Ak ich rozdrvíte nohami, zmestí sa do nich 100-krát viac. Koľko rozdrvených vajec možno umiestniť do 3 rovnakých škatúľ?

Problém 14

V stoji na špičkách a natiahnutými rukami sa Mitenka dostane na spodnú policu kuchynskej skrinky, na ktorej je uložená soľ, korenie a horčica. Vzdialenosť od spodnej police tejto skrinky k hornej poličke, na ktorej stojí jahodový džem, je 48 cm Mitenka narastie 2 cm za mesiac Koľko rokov bude Mitenka trvať, kým sa dostane k jahodovému džemu bez toho, aby stála na stoličke ?

Problém 15

1. septembra, keď sa Elena Fedorovna zoznámila so svojimi študentmi, objavila medzi nimi päť Natashov a troch Petyasov. Vit bol dvakrát väčší ako Natasha a Pet spolu a Len bol štyrikrát menší ako Vit. Ako dlho bola Len v triede 1. septembra, keď sa žiaci stretli s učiteľkou?

Grigorij Oster

Škola hrôzy

PROBLÉMOVÝ PRACOVNÍK

Umelec E. Vashchinskaya

PREDSLOV

Poviem ti sadistický vtip? Spisovateľ pre deti prichádza k svojim čitateľom a hovorí: „A napísal som pre vás novú knihu – matematický problém.“

Je to asi to isté, ako keby ste na narodeniny namiesto torty položili na stôl hrniec s kašou. Ale úprimne povedané, kniha otvorená pred vami nie je práve problémová kniha.

PRE UČITEĽOV

Nie, nie, úlohy tu sú skutočné. Pre druhý, tretí a štvrtý ročník. Všetky majú riešenie a pomáhajú skonsolidovať látku preberanú v príslušnej triede. Hlavnou úlohou knihy problémov však nie je konsolidovať materiál; a tieto problémy nemajú nič spoločné s tým, čo sa nazýva zábavná matematika. Myslím si, že tieto problémy nevzbudia u víťazov matematických olympiád žiadny odborný záujem. Tieto úlohy sú len pre tých, ktorí nemajú radi matematiku a zvyčajne považujú riešenie problémov za nudnú a únavnú prácu. Nech o tom pochybujú!

PRE ŠTUDENTOV

Milí chlapci, táto kniha sa schválne volá “Problémová kniha”, aby sa dala čítať na hodinách matematiky a neskrývala sa pod lavicou. A ak učitelia začnú byť rozhorčení, povedzte: „Nič nevieme, ministerstvo školstva to povolilo.

Problém 1

Hasiči sú trénovaní, ako si obliecť nohavice do troch sekúnd. Koľko nohavíc si dokáže dobre trénovaný hasič obliecť za päť minút?

Problém 2

Dve čísla 5 a 3 raz prišli na miesto, kde sa povaľovalo veľa rôznych vecí, a začali hľadať tie svoje. Nájdite rozdiel medzi týmito číslami.

Problém 3

Kamaráti si o Peťovi vymysleli problém: „Náš kamarát Peťo zje 60 km dlhé cestoviny bez chuti. Prvý deň zjedol pätinu celých cestovín, druhý - štvrtinu celých cestovín. Koľko kilometrov cestovín bez chuti zjedol Peťa za dva dni?“

Problém 4

Ak sa potichu prikradnete za dedka a otca a zrazu zakričíte: „Hurá!“, skočí ocko 18 cm, dedko, ktorý má za sebou ťažké roky a oveľa horšie, skočí len o 5 cm vyššie ako dedko skočiť, keď počuje náhle "Hurá!"?

Problém 5

Tolya sa stavil s Koljom, že zje 5 téglikov krému na topánky, ale zjedol len 3. Koľko téglikov krému na topánky nemohol Tolya zjesť?

Problém 6

Dvadsaťdva dievčat na prechádzke v lese našlo 88 húb a polovica dievčat sa stratila. Koľkokrát je počet húb nájdených v lese väčší ako počet stratených dievčat?

Problém 7

Vovochka sa pevne rozhodol zasiahnuť stredoškoláka Yegora do čela obdĺžnikovou doskou, ktorej šírka je 15 cm a dĺžka 60 cm je obdĺžniková doska, ktorej šírka je 15 cm a plocha ​​900 cm 2, vhodné na túto úlohu?

Problém 8

Uzná sa dividenda po rozdelení, ak pred rozdelením vynásobíme dividendu deliteľom?

Problém 9

Ak na jednu váhu postavíte Dášu, ktorá váži 45 kg a Natašu, ktorá váži o 8 kg menej, a na druhú sa naleje 89 kg rôznych sladkostí, koľko kilogramov sladkostí budú musieť nešťastné dievčatá v poradí zjesť aby misky váh boli v rovnováhe?

Problém 10

Otec pri výchove svojho nebohého syna nosí ročne 2 opasky. Koľko opaskov nosil otec počas celých jedenástich ročníkov školy, ak je známe, že v piatej triede jeho syn dvakrát opakoval?

Problém 11

Vo výťahu je tlačidlo pre prvé poschodie umiestnené vo výške 1 m 20 cm od podlahy. Tlačidlo pre každé ďalšie poschodie je o 10 cm vyššie ako predchádzajúce, na ktoré poschodie sa dostane malý chlapec s výškou 90 cm vo výťahu, ak skokom dosiahne výšku o 45 cm vyššiu ako je jeho. výška?

Problém 12

Sliepka Ryaba zniesla vajce a myš ho vzala a rozbila. Potom Ryaba zniesla ďalšie tri vajcia. Myš zlomila aj tieto. Ryaba napjal a zdemoloval ďalších päť, ale bezohľadná myš rozbila aj tieto. Z koľkých vajíčok by si dedko a babka mohli vyrobiť praženicu, keby si nepokazili myš?

Problém 13

Do špeciálnej krabice môžete vložiť 68 kuracích vajec. Ak ich rozdrvíte nohami, zmestí sa do nich 100-krát viac. Koľko rozdrvených vajec možno umiestniť do 3 rovnakých škatúľ?

Problém 14

V stoji na špičkách a natiahnutými rukami sa Mitenka dostane na spodnú policu kuchynskej skrinky, na ktorej je uložená soľ, korenie a horčica. Vzdialenosť od spodnej police tejto skrinky k hornej poličke, na ktorej stojí jahodový džem, je 48 cm Mitenka narastie 2 cm za mesiac Koľko rokov bude Mitenka trvať, kým sa dostane k jahodovému džemu bez toho, aby stála na stoličke ?

Problém 15

1. septembra, keď sa Elena Fedorovna zoznámila so svojimi študentmi, objavila medzi nimi päť Natashov a troch Petyasov. Vit bol dvakrát väčší ako Natasha a Pet spolu a Len bol štyrikrát menší ako Vit. Ako dlho bola Len v triede 1. septembra, keď sa žiaci stretli s učiteľkou?

Problém 16

Babka má v skrini ukrytú nádobu s džemom. V tégliku je 650 g džemu. Vnuk Kolya zistil, kde je nádoba, a každý deň zje 5 lyžíc. Koľko gramov džemu nájde babička v tégliku po 20 dňoch, ak je známe, že každá lyžica zjedená jej vnukom obsahuje 5 g džemu?

Problém 17

Peťa zložil problém o svojich priateľoch: „Moji priatelia jedli príliš veľa hrušiek a museli piť ricínový olej. Celkovo priatelia vypili 12 fľaštičiek ricínového oleja. 10 lyžíc pre každého priateľa. Je známe, že jedna fľaša obsahuje 30 polievkových lyžíc ricínového oleja. Koľko priateľov mám?